知心育人静待花开记天津市红桥区文昌宫民族小

“我是一名普通的小学青年党员教师，参加工作时间不长，我所有的热情全部倾注在我所热爱的心理教育事业上。在我的工作中没有轰轰烈烈的感人事迹，也没有催人泪下的动人故事，有的只是以平常心做平常事。”作为红桥区第一位小学专职心理教师，李娇这样评价自己。2014年，红桥区文昌宫民族小学申报建立心理健康教育示范中心，刚刚从内蒙古师范大学应用心理学方向毕业的研究生李娇幸运地成为该校的首位专职心理教师。

特色活动沁“心”

工作中的李娇注重对学生多方面能力的培养，积极创设学生喜爱的、有趣的心理健康活动。例如，带领学生编排心理手语歌《阳光总在风雨后》，领悟百折不挠的精神；给“心灵加油站”社团小组的学生设计曼陀罗彩绘，感受自己内心的多彩世界；开展房树人绘画测验，与自己的心灵“对话”等特色心理活动。除了校内活动，李娇还利用本校心理健康教育示范中心、未成年人心理辅导站、心理健康学雷锋志愿服务队等平台，将心理健康服务辐射到周边兄弟学校和社区。曾经多次参加“文昌阳光行”进社区活动，通过“小手拉大手”“沟通的幸福”等游戏促进亲子之间的互动与理解。编写学科课本剧《会唱歌的石头》，引导学生感受“百年文昌”的勤朴精神。

真诚辅导润“心”

身为一名心理教师无疑是幸运的，因为有很多幸福的时刻让李娇难以忘怀。学生小南（化名）性格内向、腼腆，而且爱哭鼻子，同学们都不愿意和他做朋友，李娇发现问题对症下药，帮助他提升自信心的同时给予人际交往的指导。后来小南课下偷偷告诉李娇，自己交到了两个好朋友，此刻李娇相信自己已经在小南心里种下一棵“爱”的种子，让他可以更加阳光、向上。这样的温暖时刻在李娇的记忆中还有很多，有低年级的学生拉着她的手悄悄地说：“李老师，你好温柔啊！”也有高年级的学生害羞地问：“李老师，您说我以后能当飞行员吗？”……这些童音童心也更加坚定了李娇做好一名心理教师的决心。敢于直面困难的勇气和积极乐观的态度是李娇为学生提供的保持阳光心态的法宝。

科学研究悦“心”

作为红桥区心理健康教育骨干教师，李娇明白心理教育更需要理论与实操相结合，在工作中，她始终坚持学习，注重积累，整理出文昌心理课程资源《阳光心灵》，多篇心理健康教育课例、论文荣获各级各类奖项，并多次进行心理工作分享。李娇希望通过自己的努力让学生拥有理解、宽容、善良的内心，树立乐观、勇敢、坚持的品质。

近年来，红桥区文昌宫民族小学被命名为天津市心理健康教育特色校，荣获天津市心理健康教育先进集体荣誉称号。身为其中的一员，李娇一如既往地为学生的“心灵”护航。她说：“其实在教育学生的同时，学生也在教育着我，这些‘爱’的相遇更是我一次次处于困境中能够坚持下去的理由，也谢谢我的学生们！”

心有阳光，必有远芳；知心育人，静待花开！

文章来源：《内蒙古师范大学学报》 网址: http://www.nmgsfdxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0708/1325.html