中国语言文字论文_初级阶段口语课堂师生互动

文章目录

一、研究现状

二、调查方法

(一)调查问卷的设计

(二)课堂观察量表的设计

三、调查结果与讨论

(一)师生互动频率及话语数量

    1.师生互动频率

    2.学习者的话语数量

    3.学习者话语数量较少的原因(互动主动性及原因)

(二)教师在课堂上的互动行为

    1.互动方式

    2.课堂提问类型

    3.对互动环节的推动方式

(三)教师互动话语的态度及语气

(四)课堂互动氛围对学习者心态的影响

    1.课堂互动氛围对学习者心态的相关性

    2.造成口语课堂互动氛围紧张的原因

四、基于调查结果对口语课教学的相关优化建议

(一)丰富师生的互动方式

(二)提升教师互动话语的有效性

(三)注重教师反馈话语的语气及态度

(四)营造真实自然的课堂话语语境

文章摘要:口语课是对外汉语教学中受关注度较高的一类课型,口语能力体现了学习者交际能力的外化程度,也能够反映出学习者对于该语言的实际学习情况和应用能力,学习者的口语水平也是检测其成功习得语言的重要标准之一。此次调查以内蒙古师范大学国际交流学院为目标,对初级阶段口语课堂上的师生互动情况进行调查研究。调查结果显示,师生的互动方式、师生间的话语数量、教师的语气和态度以及课堂互动语境均对学习者产生了相应影响。同时据此调查结果,对口语课堂提出了相应的优化建议。对学习者来讲,能够让他们进一步深化口语学习的重要性,提高学习兴趣与积极性;对教师来讲,重视口语教学,提高口语的规范教学意识,并针对学习者在课堂中所出现的问题采取适当的教学策略,提升师生彼此的互动效率。

文章关键词:

论文作者:曹群 

作者单位:内蒙古师范大学文学院 

论文分类号: H195.3

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文章来源：《内蒙古师范大学学报》 网址: http://www.nmgsfdxxbzz.cn/qikandaodu/2021/1213/1531.html